Karmengo Amak hobetzeko gaitasunean eta aurrerapenean sinesten du, bere ikasleen pertsona gisa. Horregatik, tutoretza (tutorearen figura) eta ikaskuntza pertsonalizatzea hobekuntza pertsonalerako funtsezko bi ardatz dira. Tutoreak eta orientatzailea ikasle bakoitzaren jarraipenaz eta orientazioaz arduratuko dira, bere talentuak eta grinak garatzeko bidea aukeratzeko gai izan dadin.

DBH osoan eta batxilergoan, autoezagutza eta autonomia pertsonala lantzen ditugu. Helburua da ikasleei laguntzea etapa bakoitza amaitzean hartu beharko dituzten erabakiak hartzen.

Hainbat erakunderekin (EHU, Deustuko Unibertsitatea...), familiekin eta ikasle ohiekin lankidetzan, etorkizuna gure ikasleei hurbiltzen saiatzen gara. Unibertsitatean nola bizi den edo lan jakin bat nola garatzen den bertatik bertara entzun ahal izatea oso esperientzia aberasgarria da, segurtasun handiagoz erabaki ahal izateko.

gure ikasleak gai sozial eta solidarioetan sar daitezen saiatzen gara. Horregatik, batxilergoko 1. mailan ikasturte osoan egiten diren ikaskuntza- eta zerbitzu-proiektuak egiteko aukera eskaintzen dugu, hainbat gizarte-zentrotan aktiboki parte hartuz.

Praktika sozial solidarioa Portugaleteko eta inguruko beste udalerri batzuetako elkarteen eskutik gauzatzen da. Batxilergoko 1. mailako ikasleek gizarte-esparruetan diharduten elkarte eta fundazioekin lan egiten dute, hala nola:

• Zainketa aringarrietako zentro medikoak.
• Adinekoen egoitzak.
• Adin txikiko zaurgarriak hartzen dituzten zentroak.

Elkartasun praktika horiek eragin pertsonal handia izan dezakete ikasleengan, bizi egoera konplexuei eta bizipen zailei aurre egin behar baitiete. Arrazoi beragatik, ikasleak beti joaten dira heldu batekin.

Ikasleak berak aukeratutako praktika horretan, ikasleak lagundu, jolastu, hitz egin edo laguntzen die leku horietan bizi diren pertsonei, bai eta eguneroko zereginetan ere. Era berean, elkartasunezko praktika soziala aukeratzeko orduan, irizpide hauek ere hartzen dira kontuan: praktika bakoitzaren eskaera, ordutegiak, lekuaren kokapen geografikoa eta abar.

Azkenik, gizarte-praktika solidarioan emandako orduak Erlijioa irakasgaiaren barruan kontatzen dira. Urte amaieran, ikasleek diploma bat jasotzen dute dagozkien orduak egin ondoren, eta, gainera, elkarteekin lan egiten jarraitzeko aukera ematen zaie, unibertsitateko bizitza luzatu dezaketen boluntarioen bidez.

Lehen hezkuntzan eta DBHn eta Batxilergoan, gure ikasleek lankidetzan lan egiten dute, enpatia, erantzukizunak hartzea, ikaskuntzaren autoerregulazioa... bezalako balioen garapena sustatzeko. Gainera, gizarte-trebetasunak, inklusibotasuna, konpromisoa eta sormena garatzen laguntzen du.

Eskolan ikasleen arteko aniztasunaz jabetzen gara. Gure ikasleekin lan egiten dugu gizarte pluralean, kulturaniztunean, irekian eta askotarikoan gara daitezen. Horregatik egiten dugu lan ikasle bakoitzaren beharrei erantzuteko, ahalik eta garapen pertsonal handiena lortzeko.

Tutoreek eta irakasleek eskaintzen duten arreta pertsonalizatua hainbat banaketaz eta hezkuntza-errefortzuz osatzen da etapan zehar. Halaber, hurbilago lan egin dezakegu ikasle-talde txikiak osatuz.

Gure Ikastetxeko Hezkuntza Proiektua pertsonaren garapen integrala lortzera bideratuta dago. Horregatik, gure prestakuntza-lana jarduera osagarriekin osatzen dugu, arlo ugari barne hartzen dituztenekin:

• Zientziak.
• Giza Zientziak eta Gizarte Zientziak. Bi ibilbidetan banatuta dago:
  • Gizarte-zientziak
  • Giza Zientziak

Batxilergoko hizkuntza-eredua B da eta, ondorioz, gure ikasle guztiek, bi urteko zikloa amaitzean, B2 ziurtagiria lortzen dute euskaraz.