Coeducación

Hezkidetza taldea Estibaliz Hernándezek (Lehen Hezkuntzako tutorea), Ion Gorostizak (Batxilergoko tutorea) eta Irene Fuentek (Haur Hezkuntzako tutorea) osatzen dugu.

Azkenengo urteetan egin dugun lana hurrengo puntuetan laburbiltzen da:

  • Aurreko kurtsoetako indikadoreen eboluzioaren azterketa. Zeharkako lan taldeen MiniCMI-a.
  • Indikadoreen eragingarritasun eta datuen bilketa sistema berrikusi.
  • Hausnarketa egin eta interes taldeen beharrak eta expektatibak antzeman. Hezkidetza taldearen proposamena, orain dela 2 urte egindakoa, Hezkuntza Komunitateari galdera-sorta bat aurreko gaiei buruz pasatzea izan zen, interes taldeen beharrak aurkitzeko.

Ikastetxearen hezkidetza proiektua 2016-2017 hurrengo pausuak jarraituz garatzen ari da:

  • Ikastetxearen dokumentu ofizialak hizkuntza parekidera eraldatzen ari dira.
  • Eskola Kontseiluko pertsona baten formakuntza, non pertsona hori hezkidetza lan taldearen ordezkaria estamentu horretan izango den.
  • Helburu errealak lortzeko ikasle zein iraskasleen formakuntza beharrezkoa izango da. Horretarako ABIPASE (“familia berdintasunean eraikiz”) erakundearekin harremanetan jarri gara, Lehen Hekuntza eta Haur Hezkuntzako ikasleekin sentsilizazio-lana jorratzen hasteko.
  • Hezkuntza Komunitate osoaren sentsibilizazioa hezkidetza esparruan, eguneroko lanean oinarritzen den proeiktu bat garatuz eta ez ospakizun data konkretu batzuetan soilik.

 

El equipo de Coeducación está formado por Estibaliz Hernández (tutora infantil), Ion Gorostiza (tutor bachillerato) e Irene Fuente (tutora primaria).

A lo largo de estos años hemos ido desarrollando una hoja de ruta que se divide en los siguientes puntos:

  • Análisis de la evolución de los indicadores de los últimos cursos. MiniCMI de los equipos de trabajo transversales.
  • Revisar la eficacia, eficiencia y mecánica de recogida de los indicadores.
  • Reflexionar y detectar nuevas necesidades y expectativas de los grupos de interés. La propuesta del equipo de Coeducación, desde hacía dos años, era poder pasar a la comunidad educativa un cuestionario para una recogida de datos que detectasen posibles necesidades.

El proyecto de coeducación del centro para el 2016-2017 se está desarrollando siguiendo estos puntos:

  • Se están transcribiendo los documentos oficiales del centro a un lenguaje coeducativo.
  • Formación de una de las personas integrantes del Consejo Escolar quien será representante de coeducación en dicho estamento.
  • Formación tanto del alumnado como del profesorado será imprescindible para alcanzar objetivos reales. Para ello hemos contactado con la organización ABIPASE (“construyendo familia en igualdad”) para poner en marcha un trabajo de sensibilización con el alumnado de Infantil y Primaria.
  • Sensibilización de toda la comunidad educativa en este ámbito desarrollando un proyecto que se centra en el día a día y no sólo en la celebración puntual de los días señalados.

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